Formar el Plural.
La mayoría de los sustantivos en español, así como muchas otras palabras en el idioma, tienen singular y plural, además de tener un género masculino o femenino y pertenecer a una categoría.
El plural y el singular de los sustantivos en español
El plural de los sustantivos en español se refiere a una transformación básica de las palabras de singular a plural para hablar de varios objetos, en lugar de uno solo. En términos gramaticales, esta propiedad se llama NÚMERO GRAMATICAL. Los sustantivos en español generalmente tienen una forma singular (cuaderno) y una forma plural (cuadernos), que es fácil de determinar siguiendo algunas reglas simples.

Cuatro reglas básicas para formar el Plural.
Regla No.1: Agregando -S al final del sustantivo.
La primera regla del plural en español dice que agregamos la letra -S al final de una palabra cuando termina con una vocal sin TILDE como las palabras “CASA” y “MESA”. Tanto “Casa” como “Mesa” no llevan TILDE en su forma singular y terminan en la vocal A. También agregamos la letra -S a las palabras que terminan en “É” como BEBÉ, siendo esta una excepción a la regla.
Ejemplos:
Formar el plural de los sustantivos en español agregando -S.
Casa – Hay tres casas pequeñas.
There are three small houses
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Mesa – ¿Podrías limpiar las mesas?
Could you clean the tables?
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Bebé – Esos son mis bebés
They are my babies
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Cama – Ellos venden camas
They sell beds
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Regla No.2: Agregando -ES al final del sustantivo.
La segunda regla para el plural en español dice que agregamos las letras -ES cuando la palabra termina en consonante. Esta regla se aplica a sustantivos como “TELEVISOR” o “PAPEL” y también a aquellas que terminan en una vocal con TILDE (á, í, ó, ú), pero que no sea É (como en “Bebé”).
Ejemplos de oraciones que usan sustantivos en plural en español con la terminación -ES:
Televisor – Compramos dos televisores
We bought two televisions
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Canción – El álbum tiene 12 canciones
The album has 12 songs
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Rubí – Los rubíes son caros
Rubies are expensive
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Ratón – Hay ratones en la casa
They are mice in the house
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Regla No.3: Reemplazando -Z por -CES
Cuando una palabra termina en la consonante -Z, reemplazamos la -Z por -CES. Algunos sustantivos comunes en español que terminan en -Z son: actriz, avestruz, feliz, pez y voz.
Ejemplos de oraciones con sustantivos en plural en español que terminan en -Z.
Luz – Hay varias luces encendidas
There are several lights on
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Voz – Sus voces son hermosas
Their voices are beautiful
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Cruz – Hay varias cruces en la iglesia
There are several crosses in the church
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Regla No.4: Excepciones – Palabras sin plural.
Hay algunas palabras que no necesitan cambiar de singular a plural en español. Dichas palabras terminan -S y -X. Básicamente, las que terminan en -S originalmente ya están en plural. Algunas palabras que no tienen una forma plural son: Tórax, Crisis, Paraguas, Saltamontes y Nada. Algunas de estas palabras pueden tener una forma singular como “Saltamonte”, pero gramaticalmente deberíamos usarlas en plural.
Tórax – El tórax es una parte del cuerpo
The thorax is a part of the body
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Nada – No hay nada aquí
There is nothing here
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Lunes – Los lunes son días ocupados
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Ejercicios:
Completa con las palabras en su forma correcta.
1. La roja está junto a la refrigeradora. (caja)
2. Me gusta tomar fotos de salvajes. (animal)
3. Recuerda comprar en el mercado. (manzana)
4. ¿Cuántos has plantado en tu vida? (árbol)
5. ¿Prefieres los o los ? (1. gato 2. perro)
Completa con las palabras en su forma correcta.
1. No puede haber dos en el trono. (rey)
2. Mi mamá compró un nuevo . (reloj)
3. ¿Le tienes miedo a los ? (tiburón)
4. ¿Te gusta comer ? (nuez)
5. Hay tres en la entrada. (paraguas)
Marca las palabras que completan correctamente el texto.
La creatividad en la escuela.
La creatividad es una habilidad / habilidades muy importante en la escuela. Los niños / niño pueden participar
en muchas actividades / actividad dentro
del aula. Dibujar palabras,
aprender a través de juegos / juego y explorar nuevasestrategias / estrategia siempre da buenos resultados. Aprender algo nuevo es una responsabilidad /
responsabilidades compartida
entre estudiantes y maestros, y
la creatividad / creatividades hace que todo sea más llevadero.